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学生德育考核试行办法

信息来源:亳州育林职业教育学院     日期:2016-06-28     点击:282

 

一、原则:

学生德育考核和操行评等工作,由学校校长领导,学生科组织,班主任负责。考核和评等每学期进行一次,在期末考试前完成,考核和评等采用学生自评,班级评议、教师测评的方法,通过素质、能力、行为三大方面,二十一条指标的要求,按指标条件评定分值,按积分高低评定等次。

二、考核指标、内涵、分值(详见附表)

三、考核的要求

1、各班级由班主任和班委会、团支部代表组建考核组,具体完成班级的考核工作。

2、班级学生在班主任指导下,逐条对照考核指标项目及内涵,结合本学期情况,做出书面总结和自我评分意见。书面总结应实事求是、肯定成绩、找准差距,没有对照检查分析的总结无效。

3、学生个人总结完成后,由班主任安排召开小组会议,开展汇报和评议,并由小组写出评分意见。然后班主任主持召开考核组会议,根据考核指标、学生个人评分意见、小组评议意见进行审查,并签署班级考核评分意见。

4、教师测评分,由学生科会同教务科组织本班本学期授课教师对学生进行测评,参加人数不少于本学期授课教师的50%;测评结果由班级考核考核汇总,教务科审查后签署测评和考核评分意见。

5、学生德育考核和操行评等,由班主任根据学生自评、班级评议、教师测评和平时表现记录进行综合评定,经报学生科审定后填入学生学期德育考核表,并绘制学生德育达标图象。学生德育考核表一式两份,一份随学生档案,一份留校。

6、学生德育考核评定等级,随学生成绩与家长和本人见面。

7、学生德育考核达标优者,方可参加学生“先进个人”评选;可优先作为校、班学生干部的后备人选;可优先参加校业余党校;可优先参加学校各级各类活动;可优先参加学校组织的勤工检学;可优先参加各类学生第二课堂组织;优先推荐实习上岗。

8、学期考核为“差等”的学生,班级应重点加强教育引导、及时与家长取得联系,共同做好转化工作,连续二学期考核为“差等”的学生转为试读;连续三学期考核为“差等”的学生不能毕业,做肄业处理;连续四学期考核为“差等”的学生,报上级批准后,令其退学,毕业班学生在毕业学期德育考核为“差等”,则不得毕业,学校不发毕业证。离校一年后,经本人申请,用人单位考察并出示书面证明由显著进步,方可补发毕业证书,否则只发肄业证。 

 

 

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